CHAPITRE 7 :
UNSERE ZUKUNFT
OBJECTIFS DU CHAPITRE
DIAPORAMAS
STATION 1
Heute, morgen, übermorgen
Parler de ses projets / l'expression du futur
L'expression du futur
Ce diaporama s'appuie en partie sur un document audio du CD classe que je ne peux mettre sur mon site (copyright Nathan)
L'expression du futur (par Tiphaine Cottin)
Fiche élève (par Tiphaine Cottin)
Ce diaporama s'appuie en partie sur un document audio du CD classe que je ne peux mettre sur mon site (copyright Nathan)
L'expression du futur / les indications de temps (par Tiphaine Cottin)
Fiche élève (par Tiphaine Cottin)
STATION 2
Perspektiven für die Zukunft
La subordonnée introduite par ob et dass
Décrire un caractère / les compétences nécessaires pour exercer un métier / le subjonctif II présent (par Tiphaine Cottin)
Fiche élève I (par Tiphaine Cottin)
Fiche élève II (par Tiphaine Cottin)
Les conditions requises pour exercer un métier / le subjonctif II présent
Le subjonctif II présent - fiche élève
Donner un conseil / le subjonctif II présent (par Claire Gaumet)
Ce diaporama s'appuie en partie sur un document audio du CD classe que je ne peux mettre sur mon site (copyright Nathan)
Donner un conseil / le subjonctif II présent (par Tiphaine Cottin)
Fiche élève (par Tiphaine Cottin)
Ce diaporama s'appuie en partie sur un document audio du CD classe que je ne peux mettre sur mon site (copyright Nathan)
Le subjonctif II présent / la condition irréelle avec wenn (I)
STATION 3
Was ist dein Traumberuf?
Le choix d'un métier / le superlatif de l'adverbe (par Claire Gaumet)
Le choix d'un métier / le superlatif de l'adverbe (par Tiphaine Cottin)
Les métiers
Fiche élève (par Laure Kluczka)
Les métiers / la condition irréelle avec wenn et le subjonctif II présent (II)
Comprendre un sondage sur les métiers
TÂCHE FINALE
EXEMPLE DE PRODUCTION D'ÉLÈVE
